El color azul refleja el nivel actual y no agregué el esperado porque considero fundamental, por lo menos, mantenerme aquí como un gran logro, pero muy atento para ubicarme en otra valoración que se vaya dando a lo largo del curso, ajustándola a mi realidad.
CATEGORIA
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En
desarrollo
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Intermedio
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Adelantado
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Lectura crítica (BL,PI)
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Las contribuciones muestran poca
evidencia de preparación a través de lectura y reflexión, y principalmente
repiten posturas personales previas o ideas de otras personas, sin
elaborarlas. El autor se expresa como
alguien que tiene conocimiento para compartir pero sin profundidad o
amplitud.
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Las contribuciones muestran evidencia
de preparación a través de lectura y reflexión, con alguna integración de
ideas y construcción de nuevos significados.
El autor se expresa como alguien que tiene conocimiento para compartir
pero con un mínimo de profundidad o amplitud
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Las contribuciones muestran evidencia
de una ciudadosa preparación a través de lectura y reflexión críticas,
demostrando así una integración de conceptos relevantes, ideas y principios
que permiten construir nuevos significados.
El autor se expresa como alguien que tiene amplitud y profundidad de
conocimiento
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Pensamiento crítico (BL,PI)
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Las contribuciones demuestran un bajo
nivel de pensamiento de orden superior (análisis, síntesis y evaluación)
enfocándose principalmente en recordar información, e ilustran una
aproximación forzada al contenido. El autor muestra signos de crecimiento en
su pensamiento.
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Las contribuciones demuestran
momentos de pensamiento de orden superior (análisis, síntesis y evaluación),
incluyendo diferentes perspectivas e ilustrando una aproximación reflexiva al
contenido. El autor muestra crecimiento
en su pensamiento.
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Las contribuciones demuestran el uso
de pensamiento de orden superior (especialmente evaluación), incluyendo y
valorando diferentes perspectivas e ilustrando una aproximación reflexiva al
contenido. El autor demuestra una evolución importante en su pensamiento.
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Pensamiento creativo (BL,PI, PF)
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Las contribuciones evidencian un
intento de pensamiento creativo pero las ideas son difusas y otros medios
adicionales agregan poco valor a la contribución. El autor demuestra un
esfuerzo de ser original pero necesita desarrollar más sus ideas.
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Las contribuciones evidencian
pensamiento creativo a través de algunas ideas originales y la integración de
algunos medios para complementar la escritura. El autor demuestra una forma intrigante
pero no necesariamente nueva de presentar una idea.
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Las contribuciones evidencian
pensamiento creativo a través de ideas originales y la integración de
diversos medios que las complementan, en lugar de repetirlas. El autor presenta una nueva forma de ver
una idea.
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Calidad de la escritura (BL,PI)
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Las contribuciones no son siempre
claras ni coherentes, haciendo difícil la comprensión por momentos. Carecen
de calidad en la publicación, pues contienen diversos errores de escritura que
interfieren con la comprensión.
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Las contribuciones son generalmente
claras, concisas y coherentes, con un buen estilo de escritura. Muestran cuidado y riqueza en el lenguaje,
pero tienen algunos errores de escritura que rara vez interfieren con la comprensión.
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Las contribuciones son claras,
concisas, coherentes y de fácil comprensión, demostrando elementos de un
estilo de escritura fuerte. Demuestran
una calidad profesional y pulida, con pocos errores (si los hay).
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Pertinencia / Aplicación (BL,PI, PF)
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Las contribuciones evidencian un
intento de relacionar nuevas ideas con el entorno local, pero con una
aproximación que desconoce las oportunidades y limitaciones del mismo.
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Las contribuciones evidencian las
oportunidades y limitaciones del entorno local del autor, y la forma en la
que se relacionan con las ideas exploradas. Se evidencia un intento de
aplicación de las reflexiones realizadas.
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Las contribuciones evidencian las
oportunidades y limitaciones del entorno local del autor y la forma en la que
se relacionan con las ideas exploradas. El autor demuestra capacidad de aplicar
nuevas ideas en su entorno.
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Capacidad de síntesis (BL)
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Las contribuciones demuestran poca
participación en la comunidad y no muestran signos de conectar, comentar y
enlazar (tanto ideas como personas). El autor demuestra una falta de
aproximación académica, al no conectar ideas importantes ni citar recursos.
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Las contribuciones demuestran un
intento de síntesis de ideas y participación en la comunidad a través de
conexiones, comentarios y creación de hipervínculos. El autor demuestra una aproximación
académica conectando ideas importantes a sus autores originales mediante
hipervínculos, así como citando recursos.
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Las contribuciones demuestran
capacidad de síntesis de ideas y una participación activa en la comunidad a
través de conexiones, comentarios y creación de hipervínculos. El autor demuestra una aproximación académica
conectando ideas importantes con sus autores originales a través de
hipervínculos, así como citando recursos.
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Aporte a la comunidad (Com)
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Los comentarios (a otros
participantes) y réplicas (a los comentarios recibidos), cuando los hay, son
superficiales y no promueven la conversación.
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Los comentarios (a otros
participantes) y réplicas (a los comentarios recibidos) muestran alguna reflexión sobre los
comentarios de otros y promueven la conversación.
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Los comentarios (a otros
participantes) y réplicas (a los comentarios recibidos) muestran una
consideración cuidadosa de las contribuciones de otros y son realizados de
forma tal que promueven la conversación.
Muestran un pensamiento cuidadoso y retan a los pares a pensar de
manera crítica, provocando diálogo académico y construcción de comunidad.
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Recomendación de recursos (DII)
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Los recursos sugeridos son escasos,
no tienen relación directa con los temas abordados, y muestran poca conexión
con los intereses de la comunidad.
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Se sugieren recursos con
frecuencia. Son relevantes y oportunos
para los intereses de la comunidad.
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Los recursos sugeridos son relevantes
y oportunos para los intereses de la comunidad, y contribuyen a la
exploración de diferentes perspectivas.
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Elaborada por Diego Leal (http://diegoleal.org)
basado en el trabajo de Ryan Bretag (Blogging rubric,
http://www.ryanbretag.com/blog/?p=462)
incluye ideas adicionales de Jeff Utecht
(http://wikisineducation.wetpaint.com/page/Grading+Rubric+Template?zone=addthis)
Publicado bajo una licencia Creative Commons
Atribución-No-Comercial-Share Alike 2.5 Colombia.
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